MUSIKALISCHE FRÜHERZIEHUNG

Musikalische Früherziehung

Ideen mit V

 

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1. Vogelstimmen imitieren

EMPFEHLUNGEN MFE***

Kinder entdecken die Vielfalt der Vogelstimmen, indem sie Zwitschern, Krächzen und Trillern nachahmen. Sie nutzen ihre Stimme, Flöten oder Glockenspiele, um die melodischen Muster von Amseln, Krähen oder Spatzen nachzubilden. Ergänzend hören sie echte Vogelstimmenaufnahmen und versuchen, die Charakteristik der Klänge zu erfassen und zu reproduzieren. Diese Übung stärkt das Gehör, die stimmliche Flexibilität und die Fähigkeit zur klanglichen Nachahmung.

2. Verschiedene Volumina

Kinder lernen den Unterschied zwischen laut (forte) und leise (piano), indem sie abwechselnd laut und leise singen oder Instrumente spielen. Mit spielerischen Übungen wie dem „Dynamik-Baum“ (von der Wurzel bis zur Krone wird es lauter) erfahren sie dynamische Kontraste. Fortgeschrittene Kinder können Dynamikwechsel in bekannte Lieder einbauen. Diese Übung schult das Gehör, die Kontrolle über Lautstärke und das Bewusstsein für musikalische Ausdruckskraft.

3. Vogel-Tanz

Die Kinder bewegen sich wie verschiedene Vögel zur Musik. Ein schneller Rhythmus könnte das hektische Flattern eines Spatzen darstellen, während ruhige, majestätische Klänge den Flug eines Adlers symbolisieren. Mit bunten Tüchern als Flügeln können die Kinder ihre Bewegungen visuell verstärken. Diese Aktivität verbindet Musik mit Bewegung, regt die Fantasie an und fördert die motorische Ausdrucksfähigkeit.

4. Volkslieder singen

Kinder lernen traditionelle Volkslieder aus verschiedenen Kulturen, z. B. deutsche Kinderlieder, irische Balladen oder afrikanische Rhythmen. Sie begleiten die Lieder mit einfachen Instrumenten wie Trommeln, Rasseln oder Xylophonen. Der Lehrer erklärt die kulturellen Hintergründe der Lieder, um die Bedeutung der Volksmusik zu verdeutlichen. Diese Übung verbindet kulturelle Bildung mit musikalischem Ausdruck und stärkt die Freude am gemeinsamen Singen.

5. Virtueller Klangspaziergang

Die Kinder begeben sich auf eine „virtuelle“ Reise, bei der der Lehrer Klänge aus verschiedenen Umgebungen beschreibt oder vorspielt. Ein Wald könnte das Zwitschern von Vögeln und das Rauschen der Blätter beinhalten, eine Stadt das Hupen von Autos oder das Rattern eines Zuges. Die Kinder imitieren diese Geräusche mit Instrumenten oder ihrer Stimme. Diese Übung schärft die auditive Wahrnehmung und regt die Fantasie an.

6. Vögel basteln und vertonen

Kinder basteln Papiervögel und denken sich Klänge aus, die diese Vögel repräsentieren könnten. Sie verwenden Instrumente wie Flöten, Glockenspiele oder Triangeln und kombinieren ihre Klänge zu einem „Vogelkonzert“. Die Kinder präsentieren ihre Vögel und Klänge der Gruppe, was Kreativität, Handwerk und Musik verbindet.

7. Vier Jahreszeiten vertonen

Kinder stellen die Stimmungen der Jahreszeiten musikalisch dar. Sie könnten das Zwitschern von Vögeln im Frühling, das Donnern eines Sommergewitters, das Rascheln von Herbstblättern oder das Knirschen von Schnee im Winter imitieren. Mit passenden Instrumenten wie Glockenspielen, Rasseln oder Trommeln erschaffen sie eine klangliche Reise durch das Jahr. Diese Aktivität verbindet Naturerfahrung mit musikalischer Fantasie.

8. Verschiedene Taktarten

EMPFEHLUNGEN MFE***

Kinder lernen Taktarten wie den 3/4- oder 4/4-Takt spielerisch kennen. Sie klatschen, stampfen oder tanzen die entsprechenden Rhythmen und üben, wie sich diese Taktarten in der Musik anfühlen. Fortgeschrittene Gruppen können die Taktarten in einem Trommelkreis umsetzen. Diese Übung stärkt das Rhythmusgefühl und das Verständnis für musikalische Strukturen.

9. Vokale singen

Kinder erforschen die Klänge der Vokale (A, E, I, O, U) durch Singen. Sie experimentieren mit Tonhöhe, Lautstärke und Dynamik, um die Ausdrucksmöglichkeiten ihrer Stimme zu entdecken. Einfache Melodien basierend auf Vokalsilben fördern die stimmliche Kreativität und die bewusste Stimmbildung.

10. Vogelstimmen-Ratespiel

Ein Kind oder der Lehrer imitiert eine Vogelstimme oder spielt eine Aufnahme ab, und die anderen Kinder versuchen zu erraten, welcher Vogel gemeint ist. Fortgeschrittene Gruppen können die Klänge mit Instrumenten nachahmen. Dieses Spiel trainiert das Gehör und die Fähigkeit, Klänge zu unterscheiden.

11. „Vorwärts und rückwärts“ tanzen

Kinder bewegen sich zur Musik vorwärts oder rückwärts, je nachdem, was die Musik signalisiert. Ein Trommelschlag könnte die Richtung wechseln lassen. Variationen wie Seitwärtsbewegungen oder Drehungen machen das Spiel spannender. Diese Übung fördert die motorische Koordination und die Reaktionsfähigkeit.

12. Verschiedene Klangfarben

Kinder entdecken die Klangfarben verschiedener Instrumente. Sie spielen helle, klare Klänge auf einem Glockenspiel und vergleichen diese mit den tiefen, dumpfen Tönen einer Trommel. Die Kinder experimentieren, wie sich Materialien wie Holz, Metall oder Plastik auf den Klang auswirken. Diese Übung schärft das Gehör und das Verständnis für die Vielfalt der Klänge.

13. Vogel- und Windklänge

Kinder erzeugen Klänge, die eine Naturkulisse aus Vogelstimmen und Wind darstellen. Sie nutzen Flöten, Glockenspiele, leise Trommeln oder ihre Stimme, um eine ruhige, entspannende Klanglandschaft zu schaffen. Diese Übung regt die Fantasie an und fördert die Fähigkeit zur klanglichen Gestaltung.

14. Vielseitige Rhythmen

Kinder experimentieren mit verschiedenen Rhythmusinstrumenten, indem sie eigene Rhythmen entwickeln und diese in der Gruppe teilen. Jedes Kind übernimmt einen anderen Rhythmus, und zusammen entsteht ein rhythmisches Zusammenspiel. Diese Übung stärkt das Rhythmusgefühl, die Kreativität und das Zusammenspiel.

15. Volksmusik aus anderen Kulturen

Kinder hören Volksmusik aus verschiedenen Kulturen, z. B. spanische Flamenco-Rhythmen, afrikanische Trommelmusik oder asiatische Melodien. Sie lernen, einfache Rhythmen oder Melodien nachzuspielen, und erfahren mehr über die kulturellen Hintergründe. Diese Aktivität erweitert das musikalische Weltwissen und fördert die Offenheit gegenüber anderen Kulturen.

16. „Vorsicht-Stopp“ mit Musik

EMPFEHLUNGEN MFE***

Ein Bewegungsspiel, bei dem die Kinder sich zur Musik frei bewegen. Wenn die Musik plötzlich stoppt, müssen sie stillstehen und in ihrer Pose verharren. Variationen wie das Einfrieren in einer bestimmten Haltung machen das Spiel abwechslungsreich. Diese Übung trainiert die Aufmerksamkeit und die Reaktionsfähigkeit.

17. Vokalimprovisationen

Kinder improvisieren Melodien nur mit Vokalen wie „Ah“, „Oh“ oder „Ih“. Sie experimentieren mit Tonhöhe, Dynamik und Tempo, um verschiedene Stimmungen auszudrücken. Diese Übung stärkt die stimmliche Kreativität und die musikalische Ausdruckskraft.

18. Vogelklangorchester

Kinder gestalten ein Orchester aus Vogelklängen. Jedes Kind imitiert einen anderen Vogel mit der Stimme oder Instrumenten. Zusammen spielen sie eine Klanglandschaft, die das Zwitschern eines Morgens im Wald oder das Treiben in einem Vogelpark darstellt. Diese Übung verbindet Teamarbeit mit musikalischer Fantasie.

19. Verschiedene Volumen im Chor

Kinder singen gemeinsam ein Lied und variieren die Lautstärke. Sie beginnen leise, steigern sich allmählich bis zu einem lauten Höhepunkt und enden wieder leise. Der Fokus liegt darauf, die Dynamik bewusst zu steuern. Diese Übung stärkt das Verständnis für Lautstärke in der Musik und die stimmliche Kontrolle.

20. Visuelle Notation

Kinder malen ihre eigene „Partitur“, indem sie Klänge mit Farben oder Symbolen darstellen. Ein hoher Ton könnte durch einen gelben Stern und ein tiefer Ton durch einen blauen Kreis symbolisiert werden. Die Gruppe spielt die Notationen gemeinsam mit Instrumenten nach. Diese Übung verbindet visuelle Kreativität mit musikalischem Ausdruck.

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