MUSIKALISCHE FRÜHERZIEHUNG

Musikalische Früherziehung

Ideen mit N

 

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1. Naturklänge imitieren

EMPFEHLUNGEN MFE***

Die Kinder erkunden die Geräuschwelt der Natur, indem sie Klänge wie das Zwitschern von Vögeln, das Plätschern eines Baches oder das Rauschen von Blättern nachahmen. Sie verwenden ihre Stimme oder Instrumente wie Rasseln, Triangeln und Glockenspiele, um die Klänge zu gestalten. Im Anschluss können sie die Geräusche in eine kurze Klanggeschichte einbauen, die verschiedene Naturbilder erzählt. Diese Übung schärft das Gehör, fördert die Vorstellungskraft und verbindet Musik mit Umweltwahrnehmung.

2. Neue Lieder erfinden

Die Kinder gestalten eigene Lieder, indem sie einfache Melodien und passende Texte zu Themen wie „Mein Lieblingsort“ oder „Ein Tag in der Natur“ entwickeln. Sie können Instrumente wie Xylophone oder Glockenspiele nutzen, um ihre Kompositionen zu begleiten, und die Lieder in der Gruppe aufführen. Diese Aktivität stärkt die kreative Eigeninitiative, das musikalische Selbstbewusstsein und die sprachliche Ausdruckskraft.

3. Noten lernen mit Symbolen

Um den Einstieg in die Notenschrift zu erleichtern, verwenden die Kinder farbige Symbole oder einfache Formen, die Töne darstellen. Ein rotes Dreieck könnte beispielsweise den Ton „C“ symbolisieren, ein blauer Kreis den Ton „D“. Diese Symbole werden auf Instrumente wie Glockenspiele übertragen, sodass die Kinder die Noten spielerisch kennenlernen. Diese Methode legt den Grundstein für ein erstes Verständnis von Noten und Tonhöhen.

4. Nachtmusik

Die Kinder spielen oder hören Musik, die die ruhige und geheimnisvolle Atmosphäre der Nacht widerspiegelt. Mit Instrumenten wie Glockenspielen, Flöten oder Triangeln erzeugen sie Klänge, die an funkelnde Sterne, zirpende Grillen oder das sanfte Rascheln der Bäume erinnern. Diese Übung fördert die Vorstellungskraft, die Fähigkeit zur klanglichen Interpretation und die Sensibilität für leise Töne.

5. Nachahmspiele

Ein Kind spielt oder singt eine kurze Melodie, die die anderen Kinder möglichst genau nachahmen. Die Melodie kann schrittweise in Tempo, Lautstärke oder Tonhöhe variiert werden, um den Schwierigkeitsgrad zu erhöhen. Diese Aktivität schult das Gehör, die Konzentration und die Fähigkeit, musikalische Details wahrzunehmen.

6. Naturgeräusche sammeln

Bei einem Ausflug oder im Schulhof lauschen die Kinder den Geräuschen der Natur. Sie notieren oder beschreiben Klänge wie das Rauschen des Windes, das Zwitschern von Vögeln oder das Rascheln von Blättern. Anschließend versuchen sie, diese Geräusche mit Instrumenten oder ihrer Stimme nachzustellen und in eine Klanglandschaft einzubetten. Diese Übung fördert die Wahrnehmung, die Fantasie und das Bewusstsein für die natürliche Umgebung.

7. Notenpuzzle

Die Kinder setzen eine Melodie zusammen, indem sie Notenkarten in die richtige Reihenfolge bringen. Dabei können sie Farben oder Symbole nutzen, die die Notenwerte oder Tonhöhen repräsentieren. Anschließend spielen sie die Melodie auf Instrumenten wie Glockenspielen oder Xylofonen nach. Diese Übung verbindet das Lesen von Noten mit musikalischem Denken und fördert die Feinmotorik.

8. Neue Rhythmen ausprobieren

EMPFEHLUNGEN MFE***

Die Kinder experimentieren mit verschiedenen Rhythmen auf Trommeln, Klanghölzern oder anderen Schlaginstrumenten. Sie entwickeln eigene rhythmische Muster, die sie der Gruppe vorstellen, und können diese zu einer gemeinsamen Komposition kombinieren. Diese Aktivität stärkt das Rhythmusgefühl, die Kreativität und die Freude am gemeinsamen Musizieren.

9. Nachtlied singen

Ein ruhiges Lied über die Nacht, wie „Weißt du, wie viel Sternlein stehen“, wird in der Gruppe gesungen und mit Instrumenten wie Triangeln oder sanftem Glockenspielspiel begleitet. Die Kinder können Bewegungen wie Wiegen oder leichtes Schaukeln hinzufügen, um die Atmosphäre des Liedes zu unterstreichen. Diese Aktivität schafft eine entspannte Stimmung und fördert die emotionale Verbindung zur Musik.

10. Nachdenkliche Musik hören

Die Kinder hören langsame, nachdenkliche Musik und reflektieren anschließend, wie diese Klänge auf sie wirken. Sie können ihre Gefühle in Form von Bewegungen, Zeichnungen oder kurzen Beschreibungen ausdrücken. Diese Übung fördert die emotionale Wahrnehmung, die Reflexionsfähigkeit und die Sensibilität für die Wirkung von Musik.

11. Naturinstrumente basteln

Die Kinder stellen einfache Instrumente aus Naturmaterialien her, z. B. Rasseln aus getrockneten Blättern, Trommeln aus Holz oder Klangstäbe aus Steinen. Anschließend experimentieren sie mit den Klängen ihrer Instrumente und komponieren ein kleines Stück als „Naturorchester“. Diese Aktivität verbindet handwerkliches Geschick mit musikalischem Experimentieren und regt die Kreativität an.

12. Notenraten

Der Lehrer spielt oder singt eine Note, und die Kinder versuchen, sie mit ihrer Stimme oder auf einem Instrument nachzuspielen. Schrittweise können mehrere Töne kombiniert oder der Schwierigkeitsgrad erhöht werden. Diese Übung schärft das Gehör, trainiert die Tonhöhenwahrnehmung und stärkt das musikalische Selbstvertrauen.

13. Neue Bewegungen zur Musik

Die Kinder bewegen sich zur Musik und entwickeln eigene Bewegungsmuster, die zum Rhythmus oder zur Stimmung des Stücks passen. Sie können dabei leise schleichen, hüpfen oder schwingen, je nachdem, welche Gefühle die Musik hervorruft. Diese Übung verbindet Musik mit Körperbewusstsein und regt die Kreativität an.

14. Nachtklänge improvisieren

Die Kinder improvisieren Klänge, die zur Atmosphäre der Nacht passen, wie das Zirpen von Grillen, das Ticken einer Uhr oder das Rascheln von Blättern. Mit Instrumenten und ihrer Stimme kombinieren sie diese Klänge zu einem kleinen Nachtstück. Diese Aktivität regt die Fantasie, das Improvisationsvermögen und die klangliche Kreativität an.

15. Notenwand gestalten

Die Kinder gestalten eine große Wand mit Notensymbolen, Farben und Bildern, die sie inspirieren. Diese Noten können in kleine Melodien oder Rhythmen übersetzt werden, die sie anschließend auf Instrumenten spielen. Diese Übung verbindet visuelles Lernen mit musikalischem Verständnis und regt die Kreativität an.

16. Naturmusik hören

EMPFEHLUNGEN MFE***

Die Kinder hören Musikstücke, die von Naturklängen inspiriert sind, wie Vivaldis „Vier Jahreszeiten“. Sie beschreiben die Bilder und Gefühle, die diese Musik in ihnen hervorruft, und setzen diese mit Instrumenten oder Bewegungen um. Diese Übung fördert die klangliche Vorstellungskraft und die Verbindung zwischen Musik und Natur.

17. Notenspringen

Die Kinder springen zwischen Markierungen, die Noten oder Tonhöhen darstellen. Während sie springen, singen sie den entsprechenden Ton oder spielen ihn auf einem Instrument. Diese Übung verbindet Bewegung mit musikalischem Lernen und stärkt das Verständnis für Tonhöhen und Notenwerte.

18. Neue Instrumente entdecken

Die Kinder probieren Instrumente aus, die sie bisher nicht kennen, wie eine Kalimba, ein Regenmacher oder eine Handpan. Sie experimentieren mit den Klängen und entdecken, wie diese gespielt werden. Diese Übung weckt Neugier, erweitert das musikalische Wissen und stärkt die Freude am Ausprobieren.

19. Nacht-Rhythmusspiel

Die Kinder erzeugen Rhythmen, die Geräusche der Nacht nachahmen, wie das Ticken einer Uhr, das Knarren von Holz oder das Stampfen eines nachtaktiven Tieres. Diese Rhythmen werden kombiniert, um ein gemeinsames Stück zu gestalten. Diese Übung fördert das rhythmische Denken, die Koordination und die Kreativität.

20. „Noten in Bewegung“

Die Kinder lernen Notenwerte durch passende Bewegungen: Ein ganzer Ton bedeutet langsames Gehen, ein halber Ton zügiges Laufen und ein Viertelton schnelles Klatschen. Diese Übung verbindet Musiktheorie mit körperlichem Ausdruck und macht das Lernen von Notenwerten erlebbar und spielerisch.

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